東京家庭教師がTWインターナショナルスクールでSDGsワークショップを開催
私たちの最も活発な家庭教師の多くは当然環境科学専攻であるため、TokyoTutorは、国連が持続可能な開発目標（SDGs）で擁護する価値観を誇りに思っています。 SDGsは すべての人にとってより良い、より持続可能な未来を実現するための青写真。それらは、貧困、不平等、気候変動、環境悪化、平和、正義など、私たちが直面している世界的な課題に取り組んでいます。合計17の指定エリアがあります。
最近、小学校と高校レベルでワークショップや土曜日のクラスを主催するための招待状を受け取り始めました。言うまでもなく、双方向性と英語に重点を置いたこれらのワークショップの主な内容は、持続可能な開発目標でした。そこで、TokyotutorのSDGsイニシアチブ「パイオニアワークショップ」が誕生しました。
チームがブレーンストーミングセッションのために集まった最初の会議の終わりまでに、私たちがそれらの土曜日のクラスとワークショップの開発にボトムアップでアプローチしたいと思ったことは明らかでした。これは、私たちが私たちの教育哲学と提供方法を選択し、裸にする機会を持つことを意味しました。 21世紀のスキル（批判的思考、コラボレーション、コミュニケーション、創造性）を中心にレッスンをモデル化することを検討し、決定しました。さらに、受動的学習ではなく能動的学習、競争的枠組みを超えた協調的枠組み、および発散的および収束的思考を教え込みました。いくつかの短いセッションでの私たちの使命は、大胆に次のことでした。 社会的に熟達した、批判的思考、地球市民を育成します。
典型的なセッションは、家庭教師と学生グループの間の関係を確立するための友好的な砕氷船から始まります。すぐに、その日のテーマ（選択されたSDGs）に基づいたミニレクチャーにセグウェイします。その後、学生はインタラクティブなゲーム、クイズ、および競技会を楽しみます。これらはほとんどの場合、笑いの種になります。これらの活動は、各セッションの中心的な学習教材として機能します。優勝チームへの賞品の約束に支えられたミニディベートの締めくくりとして、クラスの内容を統合するために開催されます。各セッションを通して、学生は自分の意見を表明することが奨励され、学生とチューターの間で同様に洞察に満ちた議論を生み出し続けます。この形式の指導は、ここTokyoTutorでの私たちの教育哲学と非常に一致しており、チューターは個人的に情熱を注いでいる科目の知識を伝え、生徒に長期的で自発的な好奇心を刺激します。
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